Kulturelle Bildung – Inter-kulturell

Wie funktioniert der Kunstunterricht in Georgien und von welchen Zielen ist er dort geleitet? Wie sieht der Schulalltag von Kunstlehrer*innen in der Schweiz aus und was sind dessen Herausforderungen? Bei der zweiten Ausgabe von Kulturelle Bildung – Inter-kulturell geht es um einen Austausch zwischen Studierenden der Kunstpädagogik aus der Schweiz und aus Georgien. Er beginnt im Oktober 2022 mit einem zweiwöchigen Workshop in Tiflis. Ein Arbeitsraum an der Ilia State Universität dient als „Home-base“, in der die 18 Studierenden und vier begleitenden Dozent*innen, die Hälfte von ihnen aus der Schweiz und die andere aus Georgien, einander erst einmal kennenlernen. Von hier aus besuchen sie Kunstlektionen in öffentlichen und privaten Schulen und bereiten eigene Lektionen vor, die sie dann in gemischten Teams an der staatlichen Schule Nr. 5 in Tiflis halten. Besuche von Kulturinstitutionen und Hochschulen in Tiflis ergänzen das volle Programm. Starke Eindrücke, die bei den Schweizer Teilnehmer*innen bleiben: Das grosse Engagement georgischer Lehrkräfte, die mit geringen Mitteln viel erreichen; der riesige Unterschied zwischen öffentlichen und privaten Schulen; eine interessante Neuorientierung der georgischen Lehrpläne, in der sich die gewünschte Annäherung des Landes an die EU spiegelt.

Gastgeberin für den zweiten Teil des Austausches, den Gegenbesuch der georgischen Teilnehmer*innen bei ihren Schweizer Kolleg*innen, ist im Februar 2023 die Kunsthochschule Luzern (HSLU). Auch hier bilden die Hospitation in Schulen, die gemeinsame Unterrichtsvorbereitung und die Probelektionen in der Kantonsschule Alpenquai das Zentrum des Programms. Es bleibt aber auch noch genug Zeit für persönlichen Austausch, und die Luzerner Dozierenden und Studierenden zeigen den Georgier*innen und den Schweizer Kolleg*innen ihre Hochschule, ihre Stadt und Museen. Dort inspiriert der hohe Standard der Museumspädagogik viele Teilnehmer*innen. Abends wird in einer Küche der Kunsthochschule jeweils gemeinsam gekocht. Ein ausgelassenes Fest, unter anderem mit georgischem Tanz, bildet den Schlusspunkt der intensiven gemeinsamen Zeit.

Nach einer durch die Corona-Pandemie entstandenen Verschiebung geht es endlich los! Im Februar 2022 empfangen wir neun Studierende und zwei Dozentinnen der Armenian State Pedagogical University für einen zweiwöchigen Workshop in Zürich. Zusammen mit Studierenden der Kunstpädagogik aus Basel (FHNW), Luzern (HSLU) und Zürich (ZHdK) besuchen Sie den Kunstunterricht in den Kantonsschulen Baden und Bülach und erhalten Einblick in die Arbeit der Museumspädagogik im Kunsthaus Zürich und im Stapferhaus Lenzburg. In Vierergruppen bereiten die Studierenden dann eigene Lektionen vor und halten sie schliesslich für die Schülerinnen der Kantonsschule in Bülach. Ihre Dozentinnen beobachten den Unterricht und geben anschliessend Feedback. Zwei Momente dieses Workshops bleiben in besonderer Erinnerung: Zum einen der Beitrag der Kulturagent*innen, die ihre Interventionen in Schweizer Schulen in Form einer Live-Performance erlebbar machen, und zum anderen der Abend, an dem die armenischen Studierenden im Literaturhaus Zürich das armenische Alphabet und seine Geschichte vorstellen. Beides ein Erfolg!
Im März 2022 erfolgt dann der Rückbesuch der neun Schweizer Studierenden in Armenien. Auch Dozentinnen aus Tiflis und Suchum/i stossen nun zur armenisch-schweizerischen Gruppe hinzu und alle beziehen einen Arbeitsraum an der Armenian State Pedagogical University. Die armenischen Dozierenden laden die Workshopteilnehmer*innen zu ihrem regulären Unterricht, etwa zu Teppichdesign und Teppichknüpfen oder zu Klassen für Bildhauerei ein. Auch Museumsbesuche vermitteln die reiche Kultur dieses Landes. Im Zentrum des Programms stehen dann aber Schulbesuche und gemeinsame Unterrichtsvorbereitung, nach der die Studierenden auch bei diesem Workshop wieder eigene Lektionen an öffentlichen Schulen abhalten. Schulen in Jerewan und Charenstavan sind die Partner. Die für diesen Unterricht notwendige kulturübergreifende Teamarbeit bildet eine wichtige Lernerfahrung für alle Teilnehmer*innen. Ihre Eindrücke halten die Studierenden in einem Blog fest.